《古代汉语》(第一部分:常识)试题及答案

《古代汉语》(第一部分:常识)试题及答案

第一部分:常识

第一节 常用工具书简介

1【单选题】

《说文解字》的作者是( )

A许慎

B张玉书

C阮元

D王引之

参考答案:A

2【单选题】

下列工具书,专门解释虚词,收列材料遍及经、史、子、集的是( )

A、《经传释词》

B、《说文解字》

C、《经籍纂诂》

D、《助字辨略》

参考答案:D

3【单选题】

下列工具书,可供查检《论语》、《孟子》等儒家经典著作的语句出处的是( )

A《四库全书总目提要》

B《简明古汉语字典》

C《十三经索引》

D《汉语大字典》

参考答案:C

4【单选题】

下列工具书,专门收罗以连绵词为主的古汉语双音词的是( )

A《词诠》

B《诗词曲语辞汇释》

C《康熙字典》

D《辞通》

参考答案:D

5【多选题】

下列工具书,按平水韵一零六韵分卷编排的是()

A、《经籍纂诂》

B、《佩文韵府》

C、《经传释词》

D、《辞通》

E、《词诠》

参考答案:ABD

6【多选题】

下列工具书,所收字头按214个部首编排的是()

A《说文解字》

B《康熙字典》

C《辞源》

D《辞海》

E《古代汉语虚词通释》

参考答案:BC

7【多选题】《诗词曲语辞汇释》这部工具书的性质是()

A考释《诗经》、《楚辞》中的特殊词语

B考释唐诗、宋词中的特殊词语

C考释乐府民歌中的特殊词语

D考释元曲中的特殊词语

E考释经书中韵文的特殊词语

参考答案:BD

8【多选题】

古书旧注中见到“东,德红切”的注释材料,这说明“东”和“红”的关系是()。

A两字具有双声关系

B两字具有叠韵关系

C两字具有同音通假关系

D两字具有声调相同关系

E两字具有同义关系

参考答案:BD

第二节 汉字的结构

1【单选题】

下列各组汉字,象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是 ()

A、止末行锦

B、目曰戒哀

C、又甘受朝

D、皿亦眉疆

参考答案:B

2

【单选题】下列各组字,具有相同声符的一组是 ()

A、条修修倏

B、胡朔朗朝

C、闷问闺闾

D、颖颍顿颈

参考答案:A

3【多选题】

下列各组字,意符全都相同的是 ()

A、徒徙行径

B、腥胡肖胃

C、冯骐笃骏

D、孟盟盆益

E、福神祈视

参考答案:BC

4【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

鄙:从邑,啚声,本义是边邑。意符“邑”,与城邑有关。

5【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

融:从鬲,蟲省声,本义是炊气上腾的样子。意符。“鬲”,与釜锅有关。

6【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

鞍:从革,安声,本义是马鞍。意符“革”,与熟皮有关。

7【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

攻:从攴,工声,本义是攻击。意符“攴”,与手的动作有关。

8【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

赋:从贝,武声,本义是敛收钱财。意符“贝”,与钱货有关。

9【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

除:从阜,余声,本义是殿阶。意符“阜”,与山陵或台阶有关。

10【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

褥:从耒,辱声,本义是除草农具。意符“耒”,与农事或农具有关。

11【简答题】

分析下列各字的字形构造,说明每个字的本义,并说明它们各自的意符的表义功能:

参考答案:

题:从页,是声,本义是额头。意符“页”,与人头有关。

第三节 古书中的用字

1【单选题】
下列各组字,与“信——伸”两字间关系相同的一组是()

A赴——讣

B泪——涙

C剩——賸

D予——與

参考答案:D

 

2【单选题】
下列句中字与后面括号里的字关系与“佗——他”两字关系相同的一组是()

A螾(蚓)无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

B予畏上帝,不敢不正(征)。

C使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜(鳏)寡孤独废疾者皆有所养。

D公子取(娶)季 ,生伯儵、叔刘。

参考答案:A

3【多选题】
指出下列各组字属于古今字的是 ( )

A反——返

B芸——耘

C归——馈

D塗——途

E知——智

参考答案:ADE

4【多选题】
指出下列各组字属于通假字的是 ( )

A时——伺

B脩——修

C伯——佰

D辟——避

E矜——鳏

参考答案:ABCE

5【多选题】
指出下列各组字中属于异体字的是 ( )

A溪——谿

B志——誌

C遁——遯

D隙——隟

E敛——殓

参考答案:ACD

6【简答题】
指出下列各组字哪些属于严格意义上的异体字,并说明严格意义上的异体字的条件。

村——邨 雕——彫 睹——覩 鬥——斗

蹟——跡 脩——修 涙——泪 逰——游

参考答案:

严格意义上的异体宇有以下几组: 村一一邨 睹一一覩 蹟一一跡 淚——泪 严格意义上的异体字指读音(通常包括古音)相同,意义(通常包括本义和各个义项)相同,而形体不同的文字。“修——脩”在古书中的通用只是同音通假的关系,“雕——彫”“游——遊”的本义也不相同,它们只是繁简字的关系,所以它们都不是严格意义上的异体字。

7【简答题】
根据文字学的观点,“莫”字的造字本义是昏暮,但是它被借用作语言中的否定性的无定代词,后来用“暮”字表示昏暮的意思。疲劳的意思本来用“疲”字表示,但古书里常用“罢”来代替“疲”,表示疲劳。请分析一下这两种用字现象各自的性质,并说说它们的区别。

参考答案:

“莫”字借作否定性无定代词是本无其字的假借,后来造的“暮”同“莫”是今字与古字的关系。借“罢”表示“疲”,由于“疲”字本有,所以“罢”字是本有其字的通假字。两者都是依声托事的做法,区别在于前者是本无其字的假借,而后者是本有其字的通假

8【简答题】
下列各句中加点的字与括号中的字都具有一定的对应关系,请指出它们的关系属于假借字、古今字、异体字中的哪一类。

(1) 姜氏何厌(餍)之有?(《左传·郑伯克段于鄢》)

(2) 臧宣书逆晋师,且道(導)之。(《左传·鞌之战》)

(3) 公惧,隊(墜)于车,伤足。(《左传·公孙无知之乱》)

(4) 古之葬者,厚衣之以薪,葬之中野,不封不树,丧期无(無)数。(《周易·系辞下》)

(5) 尺蠖之屈,以求信(伸)也。(《周易·系辞下》)

(6) 子曰:学而时习之,不亦说(悦)乎?(《论语·学而》)

(7) 子曰:德之不脩(修),学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。(《论语·述而》)

(8) 莫(暮)春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,詠而归。(《论语·先进》)

(9) 小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌然揜(掩)其不善而著其善。(《礼记·大学》)

(10) 为肥甘不足于口與(歟)?轻煖(暖)不足于体與(歟)?(《孟子·梁惠王上》)

(11) 洪水横流,氾(泛)滥于天下。(《孟子·许行》)

(12) 孟子曰:无(毋)或(惑)乎王之不智也。虽有天下易生之物,一日暴(曝)之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子·告子上》)

(13) 不临深谿(溪),不知地之厚也。(《荀子·劝学》)

(14) 故不积蹞(跬)步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《荀子·劝学》)

(15) 蟹六跪而二螯,非蛇蟺(鳝)之穴无可寄托者,用心躁也。(《荀子·劝学》)

(16) 犯禁者诛,而群侠以私剱(剣)养。(《韩非子·五蠹》)

参考答案:(1)古今字 (2)古今字 (3)古今字 (4)异体字 (5)假借字
(6)古今字 (7)假借字 (8)古今字 (9)异体字  (10)古今字
(11)异体字 (12)假借字;假借字;古今字 (13)异体字
(14)异体字 (15)假借字 (16)异体字

 

9【简答题】
找出下列各句中的简化字,并将它还原为繁体字。

(1) 距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰花山。(王安石《游褒禅山记》)

(2) 尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征。(《左传·僖公四年》)

(3) 晋灵公不君,厚敛以彫墙,从台上弹人,而观其辟丸也。(《左传·宣公二年》)

(4) 吾闻出于幽谷,迁于乔木者,未闻下乔木而入于幽谷者。(《孟子·许行》)

(5) 窈窕淑女,钟鼓乐之。(《诗·关雎》)

(6) 仲子,齐之世家也。兄戴,盖(采邑名)禄万钟。(《孟子·滕文公下》)

(7) 八月剥枣,十月获稻。(《诗·七月》)

(8)狄人伐廧咎如,获其二女。(《左传·僖公二十三年》)

(9) 昭王南征而不复,寡人是问。(《左传·僖公四年》)

(10)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

参考答案:(1)余——餘 (2)征—— 徵(3)台——臺 (4)迁——遷 (5)钟——鐘
(6)钟——鐘 (7)获——穫 (8)获——穫  (9)复——復 (10)复——復

 

 

第四节 古今词义的异同

1【单选题】

下列各句中红色的词,所用意义与今义完全不同的是()

A、若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?

B、江海所以能为百谷王者,以其善下之。

C、愿无伐善,无施劳。

D、北山愚公者,年且九十。

参考答案:C

2【单选题】

以下各个词义变化的例子,属于词义扩大现象的是()

A、狱:古义为“案件”,今义为“监狱”

B、丈夫:古义为“成年男子”,今义为“女子的配偶”

C、臭:古义为“气味”,今义为“难闻的气味”

D、裁:古义为“裁衣”,今义为“裁断”

参考答案:D

3【单选题】

以下各个词义变化的例子,属于词义缩小现象的是()

A、走:古义为“跑”,今义为“行走”

B、響:古义为“回声”,今义为“声音”

C、劝:古义为“勉励”、“勉力”,今义为“劝阻”

D、宫:古义为“房屋,居室”,今义为“宫殿”

参考答案:D

4【单选题】

以下各个词义变化的例子,属于词义转移现象的是()

A、坟:古义为“用土堆积而成的高地”,今义为“掩埋尸体的土堆”

B、货:古义为“财物”、“财产”,今义为“商品”、“货物”

C、色:古义为“脸色”,今义为“颜色”、“色彩”

D、睡:古义为“打瞌睡”,今义为“睡觉”

参考答案:B

5【单选题】

以下各组成对的反义词,其反义关系与今义一致的是()

A、高——低

B、穷——达

C、进——退

D、治——乱

参考答案:A

 

6【单选题】

以下各句中红色的字,其语法作用相当于一个词的是()

A、操其奇赢,日游都市。

B、上闵之,问左右:“武在匈奴久,岂有子乎?”

C、操虽託名汉相,其实汉贼也。

D、都城过百雉,国之害也。

参考答案:B

 

7【多选题】

以下各句中红色的词语,意义与今义不同的是()

A、姜与子犯谋,醉而遣之;醒,以戈逐子犯。

B、夸父与日逐走。

C、且举世而非之而不加沮。

D、虽有高城深池,严法重刑,犹不能禁也。

E、互抱马脚不得行。

参考答案:ABDE

 

8【多选题】

以下各句中红色的词语,意义范围后世已经有所扩大的是()

A、象有齿以焚其身,贿也。

B、反,诛屦于徒人费。

C、饮于河、渭,河、渭不足。

D、范宣子为政,诸侯之币重。

E、货恶其弃于地也,不必藏于己。

参考答案:ACD

9【多选题】

以下各句中红色的词语,意义范围与今义已经有所不同的是()

A、水之行,避高而趋下。

B、父母闻之,清宫除道。

C、国有沃野之饶而民不足于食者,器械不备也。

D、齐侯之子,卫侯之妻,东宫之妹,邢侯之姨。

E、吾有一术,名五禽之戏:一曰虎,二曰鹿,三曰熊,四曰猿,五曰鸟。

参考答案:BDE

10【简答题】

根据以下例句,说明“恨”和“怨”二词古今意义发生了什么变化:

(1)子为父死亡所恨。

(2)而长逝者魂魄私恨无穷。

(3)缪公之怨此三人入于骨髓。

(4)闻汉天子甚怨卫律。

参考答案:

“恨”古义是遗憾,今义是痛恨,词义比今义轻:“怨”古义是痛恨,今义是埋怨,词义比今义重。

 

11【简答题】

根据以下例句中红色词语的意义,分析说明古今词义在褒贬色彩上发生了什么变化:

(1)长安中谣言曰:“见乞儿,与美酒,以免破屋之咎。”

(2)诗守南楚,民作谣言。

(3)下流多谤议。

(4)下流之人,众毁所归。

(5)主上直信李冲吹嘘之说。

(6)冯唐已老听吹嘘。

(7)然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。

(8)吏治者利其然,则指道以明之;上奏畏却,则锻炼而周内之。

(9)忠孝之人,持心近厚;锻炼之吏,持心近薄。

参考答案:

答案:所举例句说明古今词义在褒贬意义上起了变化,有的从原来的中性词义发展为贬义词,也有的从原来的贬义词变为中性词或是褒义词的情况。

 例句(1)(2)的“谣言”意义均为民间的歌谣谚语,感情色彩是中性的,而现代“谣言”指没有事实根据的消息,并且具有贬义。

 例句(3)(4)的“下流”在古代指地位低下或处境低下,没有包含贬义,而今义则指品德恶劣,并且有明显的贬义。

 例句(5)(6)的“吹嘘”在古代用于人事或言语多指替人宣扬,称扬,为中性词。而今义“吹嘘”指说大话,并且含有贬义。

 例句(7)的“爪牙”在古代用于人指得力助手,今义则只具贬义,相当于说“走狗”、“帮凶”了。 以上四例都是由中性变贬义的情况。也有由贬义而变为中性或褒义的。

例句(8)(9)的“锻炼”,指的是玩弄法律陷害别人,为贬义词。而现在“锻炼”一词不但没有贬义,在“锻炼意志”等场合还含有褒义。

 

12【简答题】

说明下列例句中红色的成分的意义,并指出它们与现代汉语的复音词有什么不同。

(1) 虽然,何以报我?

(2) 为此诗者,其知道乎?

(3) 徐偃王处汉东,地方五百里。

(4) 合散消息兮,安有常则?

(5) 人言楚人沐猴而冠耳,果然。

(6) 且下之化上疾于景響。

(7) 数犯主之颜色。

参考答案:

(1)答案:虽然:虽然这样(或“即使这样“),是连词“虽”和代词“然”的连用。现代“虽然”已经成为一个双音连词。

 (2)答案:知道:懂得道理。是动词“知”和名词“道”的连用。现代“知道”已经成为一个复音词。

 (3)答案: 地方;土地纵横见方。“方”是古代计算面积的用语。现代“地方”已经成为一个复音词,指地上的区域。

 (4)答案:消息:“消”是灭的意思,“息”是生的意思,“消息”相当于说“消长”,指事物的增减生灭。后来“消息”用来指音讯,信息,成为一个复音词?

 (5)答案:果然:果然这样。“果”是副词,“然”是代词,二词连用。现代“果然”已经成为一个复音词,相当于古代的“果”。 

(6)答案:景響:“景”,后来写作“影”,指日光下的阴影。“響”是回声。两词经常连用,用来形容感应迅速的事物。后来凝固为一个复合词,指对人或物起某种作用?

 (7)答案:颜色:颜面之色,即脸色。后来成为一个复音词,指色彩。

13【简答题】

下列各句中红色的词现代还用,它们在句中的意义与今义有什么不同?

(1) 遂举兵伐鲁,去门十里以为界。(《韩非子·五蠹》)

(2) 古者丈夫不耕,草木之实足食也。(同上)

(3) 燕兵犹追北。(《战国策·郭隗说燕昭王求士》)

(4) 燕昭王收破燕后,即位,卑身厚币,以招贤者。(同上)

(5) 苟有险,余必下推车。(《左传·鞌之战》)

(6) 厉王虐,国人谤王。(《国语·邵公谏厉王弭谤》)

(7) 乃令张良留谢。(《史记·项羽本纪》)

(8) 沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。(同上)

(9) 项王、范增疑沛公之有天下,业已讲解。(同上)

(10) 帝乃除超为兰台令使,后坐事免官。(同上)

参考答案:

(1)答案:举:发动。今义为举起。去:离开。今义为“到……去”。

 (2)答案: 丈夫:成年男子。今义指夫妻中的男方。 

(3)答案: 北:败逃。今义只指方向。

 (4)答案: 币:礼品。今义指货币钱币。 

(5)答案:险:地势不平难走的路。今义指危险。 

(6)答案:谤:公开批评指责。今义指诽谤污蔑,有贬义。

 (7)答案: 谢:辞别,道歉。今义指感谢。

 (8)答案: 婚姻:儿女亲家。今义指夫妻双方的关系。

 (9)答案: 讲解:讲和,和解。今义指讲述阐释问题。

 (10)答案: 除:任命。今义指排除,扫除。坐:犯罪。这里是“因……犯罪”。今义指坐下

 

第五节 汉字的本义、引申义与假借义

1【单选题】

下列例句“鄙”字用其本义的是 ( )

A、焚符破玺,而民朴鄙。

B、今之争夺,非鄙也,财寡也。

C、我皆有礼,夫犹鄙我。

D、国中之众,四鄙之萌人,皆兢为义。

参考答案:D

2【单选题】

下列例句“道”字用其本义的是()

A、民扶老携幼,迎君道中。

B、臣之所好者,道也,进乎技矣。

C、从许子之道,则市价不贰,国中无伪。

D、邦有道则仕,邦无道则隐。

参考答案:A

3【单选题】

下列例句“防”字用其本义的是()

A、吾闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。

B、以礼义防民。

C、视俗而施教,察失而立防。

D、以防止水。

参考答案:D

4【单选题】

下列例句“问”字用其本义的是()

A、既而羁寓京师,久无家问。

B、伯牛有疾,子问之。

C、昭王之不复,君其问诸水滨。

D、昭王南征而不复,寡人是问。

参考答案:C

5【单选题】

根据字形分析,“時”字的本义应该是()

A、时机

B、时常

C、时间

D、季节

参考答案:D

6【单选题】

根据字形分析,“朝”字的本义应该是()

A、早晨

B、朝廷

C、早上省视父母、君王

D、朝见,朝拜

参考答案:A

7【多选题】

下列各句中红色的字用引申义的是()

A、郑人使我掌其北门之管。

B、孟尝君出闗,闗法鸡鸣而出客。

C、若網在綱,有条而不紊。

D、是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。

E、三十曰壮,有室。

参考答案:ABE

8【多选题】

下列各句中红色的字用其本义的是()

A、国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

B、鬼侯有子而好,故入之于纣。

C、酌以大斗。

D、子美之齿少于予,而予学古文反在其后。

E、殽有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所避风雨也。

参考答案:BCE

9【多选题】

下列各句中红色的字用假借义的是()

A、国人莫敢言,道路以目。

B、日月逝矣,岁不我与。

C、阳货欲见孔子,孔子不见。

D、若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?

E、故中御而从齐侯。

参考答案:ABD

10【多选题】

下列各字所列的义项属于本义的是()

A、薪:砍柴。

B、奋:举起,扬起,振作。

C、权:权力,权衡。

D、信:言语真实。

E、候:守望,放哨。

参考答案:ADE

11【多选题】

下列各字所列的义项属于引申义的是()

A、断:决断,果断。

B、術:道路。

C、危:不稳定,危险。

D、析:分析,辨析。

E、牢:监狱。

参考答案:ACDE

12【多选题】

下列各字所列的义项属于假借义的是()

A、弟:表示尊重、顺从兄长。

B、信:表示伸展。

C、岁:表示时间,即一年。

D、辟:表示逃避。

E、畔:表示背叛。

参考答案:BE

13【多选题】

下列各组字,后者属于为前者的引申义所造新字的是()

A、解——懈

B、辟——嬖

C、戚——慼

D、景——影

E、取——娶

参考答案:ADE

14【简答题】

举例说明词义引申的基本趋势是什么?

参考答案:

从本义和引申义表示的内容范围或概念特点来看,词义引申的基本趋势是从个别到一般,从具体到抽象。例如:“江”、“河”由专指长江、黄河引申为泛指河流,“匠”由专指木匠引申为泛指工匠,“好”由女子貌美引申为泛指美好,“涉”由淌水过河引申为泛指过河,都是词义由个别引申为一般。再如:“道”、“術”由道路引申为途径、方法,“权”由秤锤引申为权力、权变,“骄”由马高大引申为骄傲、自高自大,“析”由劈木头引申为分析、辨析,都是由具体引申为抽象?

 

15【简答题】分析下列各句中红色的词的本义(提示:可结合有关文选的“词义分析”或其他工具书)

(1) 及庄公即位,为之请制。(《左传·郑伯克段于鄢》)

(2) 子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至於郢。(《墨子·公输》)

(3) 能诛戮清流之朋,莫如唐昭宗之世。(欧阳修《朋党论》)

(4) 帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。(《楚辞·湘夫人》)

参考答案:

(1)及:“及”甲骨文写法用“人”和“又”(象手之形)两字组合会意,表示后面的人赶上来用手抓住前面的人,本义是追赶上。如《郑伯克段于鄢》:“无庸,将自及。

(2)行:象形字,象十字交叉的道路之形,本义是道路。《诗·豳风·七月》:“遵彼微行。” 

(3)诛:形声字,从言朱声,本义是用言语批评、谴责人,如《论语·公冶长》:“於予与何诛?” 

(4)降:会意字,甲骨文象用两脚从山上走下,本义是自高处下来。如《楚辞·湘夫人》:“帝子降兮北渚。”

 

16【简答题】查阅有关工具书,解释下列句中的“亡”字,指出哪一个是本义,哪些是直接引申义,哪些是间接引申义。

(1) 行有常,不为尧存,不为桀亡。(《荀子·天论》)

(2) 今亡亦死,举大计亦死。(《史记·陈涉世家》)

(3) 今刘表新亡,二子不协。(《资治通鉴》卷六十五)

(4) 诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。(苏洵《六国论》)

参考答案:

(1)亡:失去,消失。直接引申义。 (2)亡:逃跑,逃亡。本义。 (3)亡:死亡。间接引申义。 (4)亡:失去,丢失。直接引申义

 

 

第六节 同义词的辨析

1【简答题】根据以下例句,说明同义词“人”、“民”之间的差别:

(1)《尚书·泰誓》:“惟人,万物之灵。”

(2)《荀子·非相》:“人之所以为人者,非特以二足而无毛也,以其有辨也。”

(3)《师说》:“巫医、乐师、百工之人,不耻相师。”

(4)《说文》:“民,众萌也。”

(5)《论语·泰伯》:“民可使由之,不可使知之。”

(6)《论贵粟疏》:“民者,在上所以牧之。”

参考答案:

“人”、“民”两词所指都是属于人类的社会成员,但是两者的范围广狭有不同。“人”与禽兽相对,是人类社会成员的统称,如例句(l)(2)皆为此义。“人”可以用于指称不同阶级、不同职业以及在其他方面有所区别的社会成员,如例句(3)。“民”的外延比“人”小,它的词义范围仅指“人”当中被认为愚昧无知的部分,即被奴役者,被统治者。例句(4)、(5)。(6)皆表示了这个意思。由此可见两者的区别。

 

2【简答题】根据以下例句,说明同义词“飢”、“饿”之间的差别:

(1)《荀子·荣辱》:“飢而欲食,寒而欲暖。”

(2)《论贵粟疏》:“飢之于食,不待甘旨。”

(3)《韩非子·饰邪》:“家有常业,虽飢不饿。”

(4)《淮南子·说山》:“宁一月飢,无一旬饿。”

(5)《论贵粟疏》:“人情一日不再食则飢。”

(6)《左传·宣公二年》:“(宣子)见灵辄饿,问其病,曰:‘不食三日矣。’”

(7)《论语·季氏》:“伯夷、叔齐饿于首阳山之下。”

参考答案:

“饥”、“饿”二词都表示饥饿,但是两者的程度深浅轻重有所不同。“饥”是一般的饿,即感到肚子空,想吃东西。如例句(l)、(2)、(5)皆为此义。“饿”是严重的饿,指的是根本没有饭吃,或是长时间未进食,而受到死亡的威胁。如例句(6)、(7)皆是。“饥”和“饿”的区别,还可以通过这两个词在同一句中的对用看出来。如例句(3)“虽饥不饿”、例句(4)“宁一月饥,无一旬饿”,都可以明显看出“饥”与“饿”词义程度深浅轻重的不同。

 

3

【简答题】根据以下例句,说明同义词“恭”、“敬”之间的差别:

(1)《论语·公冶长》:“巧言令色足恭。”

(2)《送东阳马生序》:“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。”

(3)《礼记·少仪》:“宾客主恭,祭祀主敬。”

(4)《论语·子路》:“居处恭,执事敬。”

(5)《论语·季氏》:“貌思恭,言思忠,事思敬。”

(6)《论语·颜渊》:“君子敬而无失,与人恭而有礼。”

参考答案:

第一空: “ 恭”、“敬”都是恭谨有礼,不怠慢的意思,但是两词意义侧重的方面不同。“恭”侧重外貌,多指对人恭谨有礼貌,不怠慢。如例句(1)、(2)皆是。“敬”则侧重内心,指内心的肃静,对事严肃认真,不掉以轻心。如例句(3)接待宾客用“恭”,举行祭把用“敬”,又如例句(5)“貌思恭”,“事思敬”等,都说明“恭”、“敬”二词的区别。另外,“敬”还可以用作动词带宾语,如“敬业”,“敬老”,这些用法,也是“恭”所没有的。

 

 

第七节 判断句

1【单选题】下列句子,“是”作为系词表示判断的一句是()

A是社稷之臣也。

B此是何种也?

C主爵都尉汲黯是魏其。

D是炎帝之少女。

参考答案:A

 

2【单选题】下列判断句,表示造成某种结果的原因的一句是()

A良庖岁更刀,割也:族庖月更刀,折也。

B夫战,勇气也。

C君者,舟也;庶人者,水也。

D乃臣所以为君市义也。

参考答案:A

 

3【多选题】下列句子,属于判断句的是()

A余为伯儵。

B相如素贱人。

C今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。

D夫始如处女,適人开户;后如脱兔,適不及距,其田单之谓邪?

E乃歌夫“长铗归来”者也。

参考答案:ABE

 

4【多选题】下列判断句,属于主语与谓语之间有某种逻辑关系的是()

A南冥者,天池也。

B夫战,勇气也。

C兵者,凶器也。

D百乘,显使也。

E曹公,豺虎也。

参考答案:BD

 

5【多选题】下列判断句,主语与谓语为比喻关系的是()

A君者,舟也;庶人者,水也。

B仲弓父,贱人。

C夫战,勇气也。

D君子之德,风;小人之德,草。

E曹公,豺虎也。

参考答案:ADE

 

6【简答题】指出下列各句中的“是”字各属于什么词类,起什么语法作用?

(1) 是知其不可而为之者与?(《论语·宪问》)

(2) 恃武者灭,恃文者亡,夫差、偃王是也。(《曹操集·孙子序》)

(3) 王岂为是哉?曰:否,吾不为是也。(《孟子梁惠王上》)

(4) 子于是日哭,则不歌。(《论语·述而》)

(5) 吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。(《左传·僖公三十年》)

(6) 天子识其手书,问其人,果是伪书。(《史记·封禅书》)

参考答案:

(1)指示代词,作主语。 (2)指示代词,作谓语 (3)指示代词,作宾语。 (4)指示代词,作定语。 (5)指示代词,作主语,复指前面内容。 (6)表判断系词,作谓语。

 

 

第八节 古代汉语被动意义的表达

1【单选题】下列句子,属于用介词“于”引进动作行为的主动者的一句是 ( )

A子以君师辱于敝邑。

B既而大叔命西鄙北鄙贰于己。

C百里奚举于市。

D内惑于郑袖,外欺于张仪。

参考答案:D

 

2【单选题】下列句子,“乎”用作介词引进动作行为的主动者的一句是()

A志乎古,必遗乎今。

B生乎吾前,其闻道也,固先乎吾。

C鸡鸣狗吠相闻,而达乎四境。

D或问乎曾西曰:“吾子与子路孰贤?”

参考答案:A

 

3【单选题】下列句子,“见”作为被动助动词的一句是()

A生孩六月,慈父见背。

B吾有笔在卿处多年,可以见还。

C止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。

D昔者弥子瑕见爱于卫君。

参考答案:D

 

4【多选题】下列句子,属于在语义上表示被动的是()

A文王拘而演周易;屈原放逐,乃赋离骚。

B填然鼓之,兵刃既接。

C蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?

D故不能推车而及。

E五亩之宅,树之以桑。

参考答案:ABD

 

5【多选题】下列句子,属于被动句的是()

A是以好恶见则下有因,而人主惑矣。

B万尝与庄公战,获乎庄公。

C吾围于陈蔡之间。

D官军加讨,屡为所败。

E下施万民,万民被其利。

参考答案:ABCD

 

6【多选题】下列句子,“为”用作介词表示被动的是()

A有为法者,为生老病死所见逼迫。

B畔主背亲,为降虏于蛮夷。

C大月氏王已为胡所杀。

D单为临淄市掾,不见知。

E不者,若属皆且为所虏。

参考答案:ACE

 

7【简答题】根据以下例句,归纳说明古代汉语的被动表示法有哪些类型:

(1)劳心者治人,劳力者治于人。

(2)吾老矣,不能用也。

(3)然则有美尧、舜、禹、汤、武之道于当今之世者,必为新圣笑矣。

(4)父母宗族,皆为戮没。

(5)百姓之不见保,为不用恩焉。

(6)昔者弥子瑕见爱于卫君。

(7)先则制人,后则为人所制。

(8)亮子被苏峻害。

参考答案:

答:根据上述例句,可以知道古代汉语的被动表示法有: 第一是只在语义上表示被动而无被动形式标志的句子。如例句(2)“不能用”,是不能被任用的意思,其被动的意味只能通过上下文的意思体会出来; 第二是在谓语动词的前面或后面带有表示被动关系的词语,即被动句式。又有以下几种: (1)在及物动词后面加上介词“于”,用以引出动作行为的主动者。如例句(1)“治于人”,即是。 (2)在及物动词前加上介词“为”,引出动作行为的主动者。如例句(3)“为新圣笑”,例句(4)“为戮没”(介词“为”的宾语省略)皆是。 (3)被动助动词“见”位于及物动词前的被动句式。如例句(5)“见保”,例句(6)“见爱于卫君”(“见”字句与“于”字句配合使用)。 (4)用介词“为”引出动作行为的主动者,并在动词前加上专门表示被动的“所”字。如例句(7)“为人所制”即是。 用介词“被”介绍行为的主动者,表示被动意义。如例句(8)“被苏峻害”即是。

 

8【简答题】说明下列句中的“於”字的用法。

(1) 公不见信於人,私不见信於友。(韩愈《进学解》)

(2) 王姚嬖於庄王。(《左传·庄公十九年》)

(3) (晏子)以节俭力行重於齐。(《史记·管晏列传》)

(4) 此非曹孟德之困於周郎者乎?(苏轼《前赤壁赋》)

(5) 臣之客欲有求於臣,皆以美於徐公。(《战国策·齐策一》)

参考答案:

(1)二“于”字皆为介词,在“见……于……”的被动句式中引出行为主动者。

 (2)“于”,介词,在被动句里引出行为主动者。

 (3)“于”,介词,在被动句里引出行为主动者。

 (4)“于”,介词,在被动句里引出行为主动者。

 (5)“于”,介词,前“于”引进动作行为涉及的对象,后“于”在形容词后引出比较的对象。

 

9【简答题】说明下列句中“见”字的用法?

(1) 以今知古,以所见知所不见。(《吕氏春秋·察今》)

(2) 退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。(司马迁《报任安书》)

(3) (蔡泽)去之赵,见逐。(《史记·范雎蔡泽列传》)

(4) 众人皆醉而我独醒,是以见放。(《史记·屈原贾生列传》)

参考答案:

(1) 以今知古,以所见知所不见。(《吕氏春秋·察今》) 

(2) 退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。(司马迁《报任安书》)

 (3) (蔡泽)去之赵,见逐。(《史记·范雎蔡泽列传》) 

(4) 众人皆醉而我独醒,是以见放。(《史记·屈原贾生列传》)

 

10【简答题】说明下列句中“被”字的用法?

(1) 孔子曰:“微管仲,吾其被发左衽矣。”(胡铨《戊午上高宗封事》)

(2) 世之有饥穰,天之行也,舜汤被之矣。(贾谊《论积贮疏》)

(3) 操吴戈兮披犀甲。(《楚辞·九歌·国殇》)

(4) 今兄弟被侵,必攻者,廉也。(《韩非子·五蠹》)

(5) 亮子被苏峻害。(《世说新语·方正》)

参考答案:

(1)“被”,通“披”,披着。 

(2)“被”,动词,蒙受,遭受。

 (3)“被”,通“披”,披着。

 (4)“被”,动词,蒙受,遭受。

 (5)“被”,介词,在被动句中引出行为主动者。

 

11【简答题】说明下列句中“所”字的用法?

(1) 必能使行阵和睦,优劣得所。(诸葛亮《出师表》)

(2) 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。(《荀子·劝学》)

(3) 父去里所,复还。(《史记·留侯世家》)

(4) 先即制人,后则为人所制。(《史记·项羽本纪》)

参考答案:

(1)“所”,名词,处所,安排。

(2)“所”,代词,同动词“学”结合,构成名词性的“所”字结构。

(3)“所”,用在数词后表约数,相当于“左右”。

(4)“所”,表被动动词词头,与介词“为”构成“为……所……”的被动句式。

 

 

第九节 古代汉语句子成分的位置和省略

1【单选题】下列句子,属于用代词复指的宾语前置句的是( )

A大哉,尧之为君!

B是以肠一日而九迴。

C昭王南征而不复,寡人是问。

D岂不谷是为?先君之好是继。

参考答案:D

 

2【单选题】下列句子,属于疑问代词作动词宾语而前置的是()

A《诗》曰:“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎?

B姜氏何厌之有?

C取妻如之何?必告父母。

D臣实不才,又谁敢怨?

参考答案:D

 

3【单选题】下列句子,属于否定句代词作宾语而前置的是()

A取妻如何?匪媒不得。

B虽使五尺之童之市,莫之或欺。

C知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。

D侨闻为国非不能事大字小之难,无礼以定其位之患。

参考答案:B

 

4【单选题】下列句子中,“之”用作代词,复指前置宾语的一句是()

A寡人之于国也,尽心焉耳矣。

B大道之行也,天下为公。

C老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

D吾以子为异之问,曾由与求之问。

参考答案:D

 

5【多选题】下列句子,有介词宾语前置的是()

A死者若可作也,吾谁与归?

B责毕收,以何市而反?

C江汉以濯之,秋阳以暴之,皜皜乎不可尚矣。

D伯夷叔齐不念旧恶,怨是用希。

E谁与,哭者?

参考答案:ACD

 

6【多选题】下列句子,属于用代词复指的宾语前置句的是()

A吾以子为异之问,曾由与求之问。

B君亡之不恤,而群臣是忧。

C大道之行也,天下为公。

D丘也闻不言之言矣,未之尝言。

E天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。

参考答案:ABE

 

7【多选题】下列句子,有疑问代词作动词宾语前置的是()

A许子奚为不自织?

B君何患焉?

C“欲于何所王之?”王夫人曰:“愿置之雒阳。”

D姜氏何厌之有?

E吾谁欺?欺天乎?

参考答案:BE

 

8【多选题】下列句子,有疑问代词作介词宾语前置的是()

A曷为久居此围城之中而不去也?

B沛公安在?

C谚曰:“谁为为之,孰令听之?”

D以五十步笑百步,则何如?

E许子奚为不自织?

参考答案:ACE

 

9【多选题】下列句子,“是”作为代词,复指前置宾语的是()

A惟余马首是瞻。

B求,无乃尔是过与?

C子是之学,亦为不善变矣。

D君子是则是效。

E岂不谷是为?先君之好是继

参考答案:ABE

 

10【简答题】根据以下例句,说明古代汉语表示动量有哪些方法,并说明它们各自的特点:

(1)鲁人从君战,三战三北。

(2)是以肠一日而九迴。

(3)赵高上殿,殿欲坏者三。

(4)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。

参考答案:

根据所列例句,可以知道古代汉语表示动量一般不用动量词。动量的表示主要有两种做法。 第一种是只用单个数词放在动词前面作状语,如例句(1)的“三战三北”、例句(2)的“九迴”。 第二种是在动词性成分后面加上代词“者”,后面再加上数词,让数词作谓语,表示动作行为的量,例句(3)“殿欲坏者”为主语,“三”为谓语;例句(4)“举所佩玉玦以示之者”为主语,“三”为谓语,都属于这种情况。 以上两种做法中,数词作谓语比数词作状语更强调动作行为的量

 

11【简答题】说明下列句中哪些地方省略了什么句子成分,说说这些省略有什么特点:

(1) 楚人为食,吴人及之,奔,食而从之,败诸雍澨。

(2) 邴夏曰:射其御者,君子也。

(3) 季氏以公鉏为马正,愠而不出。

(4) 蹇叔之子与师,哭而送之。

(5) 七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。

(6) 殽有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所避风雨也。必死是间,余收尔骨焉。

参考答案:

说明下列句中哪些地方省略了什么句子成分,说说这些省略有什么特点: (1)楚人为食,吴人及之,(楚人)奔,(吴人)食而从之,(吴人)败诸雍澨。 (2) 邴夏曰:射其御者,(御者)君子也。 (3) 季氏以公鉏为马正,(公鉏)愠而不出。 (4) 蹇叔之子与师,(蹇叔)哭而送之。 (5) 七月(蟋蟀)在野,八月(蟋蟀)在宇,九月(蟋蟀)在户,十月蟋蟀入我床下。 (6) 殽有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所避风雨也。

 

12【简答题】补出下列句子中省略的主语,并说明这种省略有什么特点:

(1) 请京,使居之,谓之京城大叔。

(2) 王喜,告邵公曰:“吾能弥谤矣,乃不敢言。”

(3) 明日,子路行,以告。子曰:“隐者也。”使子路反见之,至则行矣。

(4) 是请生,居山上,在丹山西。

参考答案:

(1) (姜氏)请京,(郑庄公)使居之,(时人)谓之京城大叔。 (2) 王喜,告邵公曰:“吾能弥谤矣,(国人)乃不敢言。” (3) 明日,子路行,(子路)以告。子曰:“(此)隐者也。”(孔子)使子路反见之,(子路)至则(老者)行矣 (4)是请生,(孟涂)居山上,(此山)在丹山西。

 

13【简答题】补出下列句中省略的宾语,并说明它们各属于那一种省略:

(1) 公输盘为楚造云梯之械,将以攻宋。

(2) 夫慕仁义而弱乱者,三晋也;不慕而治强者,秦也。

(3) (项伯)欲呼张良与俱去。

(4) (苏秦)归至家,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言。

(5) 尉剑挺,广起,夺而杀尉。

参考答案:

(1) 公输盘为楚造云梯之械,将以(云梯之械)攻宋。 

(2)夫慕仁义而弱乱者,三晋也;不慕(仁义)而治强者,秦也。

 (3) (项伯)欲呼张良与(之)俱去。

 (4) (苏秦)归至家,妻不下絍,嫂不为(之)炊,父母不与(之)言。

 (5) 尉剑挺,广起,夺(剑)而杀尉。

 

14【简答题】补出下列句中省略的句法成分,并说明它们各自属于那一种省略:

(1) 公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣。

(2) 射其左,越于车下;射其右,毙于车中。

(3) 西门豹曰:“巫妪弟子,……不能白事,烦三老为入报之。”

(4) 夫子怃然曰:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?”

(5) 贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。

参考答案:

(1) 公使阳处父追之,(阳处父)及诸河,则(其人)在舟中矣。这句省略的两处皆为主语的省略。

 (2) (齐侯)射其左,(左)越于车下;(齐侯)射其右,(右)毙于车中。这句省略的也是主语。

 (3) 西门豹曰:“巫妪弟子,……不能白事,(我)烦三老为(我)入报之。”这句前一省略成分为主语,后一省略成分为介词“以”的宾语? 

(4) 夫子怃然曰:“鸟兽(吾)不可与(之)同群,吾非斯人之徒与而谁与?”这句前半句省略的是主语,后半句省略的是介词“与”的宾语?

 (5)贼二人得我,我幸皆杀之矣。(我)愿以(之)闻于官。这句前半句省略的是主语,后半句省略的是介词“以”的宾语。

 

15【简答题】指出下列句中前置的宾语,并说明前置的条件。

(1) 吾谁欺?欺天乎?(《论语·子罕》)

(2) 曷为久居此围城之中而不去也?(《战国策·赵策三》)

(3) 谁为为之?孰令听之?(司马迁《报任安书》)

(4) 古之人不余欺也。(苏轼《石锺山记》)

(5) 民不足而可治者,自古及今,未之尝闻。(贾谊《论积贮疏》)

(6) 姜氏何厌之有?(《左传·郑伯克段于鄢》)

(7) 前世不同教,何古之法?(《商君书·更法》)

(8) 博爱之谓仁,行而宜之之谓义。(韩愈《原道》)

(9) 鸡鸣而驾……惟余马首是瞻。(《左传·襄公十四年》)

(10) 昭王南征而不复,寡人是问。(《左传·僖公四年》)

参考答案:

指出下列句中前置的宾语,并说明前置的条件 。 (1)“谁”,疑问代词,充当 动词“欺”的宾语而前置。 (2)“曷”,疑问代词,充当 介词“为”的宾语而前置。 (3)“谁”,疑问代词,充当 介词“为”的宾语而前置。“孰”,疑问代词,充当 动词“令”的宾语而前置。 (4)“ 余”,代词,在否定句中充当 动词“欺”的宾语而前置。 (5)“之”,代词,在否定句中充当 动词“闻”的宾语而前置。 (6)“何厌”,为动词“有”的宾语,由代词“之”复指而前置。 (7)“何古”,为动词“法”的宾语,由代词“之”复指而前置。 (8)“ 博爱 ”.“行而宜之”为动词“谓”的宾语,用代词“之”复指而前置。 (9)“ 余马首 ”为动词“瞻”的宾语,用代词“是”复指而前置。 (10)“是”,代词,为动词“问”的宾语而前置。

 

 

第十节 古代汉语词类活用

1

【单选题】下列句中,有名词用作使动的一句是( )

A齐桓公合诸侯而国异姓。

B必将富之贵之,敬之誉之。

C公曰:“良医也。”厚为之礼而归之。

D孟尝君客我。

参考答案:A

 

2【单选题】下列句中,有名词用作意动的一句是(  )

A孔子之作《春秋》也,诸侯用夷礼,则夷之;进于中国,则中国之。

B吾见申叔,夫子所谓生死而肉骨也。

C杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。

D然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠。

参考答案:A

 

3【单选题】下列句中,有形容词用作一般动词的是( )

A宣子说,乃轻币。

B嫂曰:“以季子之位尊而多金。”

C小国寡民,使有什伯之器而不用。

D孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。

参考答案:B

 

4【单选题】下列句子,属于不及物动词用作使动的一句是(  )

A庄公寤生,惊姜氏。

B沛公旦日从百余骑来见项王。

C今先生俨然不远千里而庭教之。

D楚左尹项伯者,素善留侯张良。

参考答案:A

 

5【单选题】下列句子,属于名词做状语表示行为的依据的一句是( )

A射之,豕人立而啼。

B乃丹书帛曰:“陈胜王。”

C失期,法皆斩。

D沛公欲王关中。

参考答案:C

 

6【单选题】下列句子,属于名词做状语表示比喻的一句是( )

A曹公,豺虎也。

B尔欲吴王我乎?

C友风而子雨。

D天下云集而響应。

参考答案:D

 

7【多选题】下列句中,有及物动词用作使动的是( )

A会论虞常,欲因此时降武。

B项伯杀人,臣活之。

C止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。

D沛公旦日从百余骑来见项王。

E饮余马于咸池,总余辔于扶桑。

参考答案:ABCD

 

8【多选题】下列句中,有形容词用作使动的是()

A嫂曰:“以季子之位尊而多金。

B彊本而节用,则天不能贫。

C甘其食,美其服,安其居,乐其俗。

D其达士,絜其居,美其服,饱其食。

E宣子说,乃轻币。

参考答案:BDE

 

9【多选题】下列句中,有名词活用为一般动词的是()

A今欲并天下,……制海内,子元元,臣诸侯,非兵不可。

B利则西侵秦,病则东收地。

C瓜时而往,曰:“及瓜而代。”

D有为神农之言者许行,自楚之滕,踵门而告文公。

E收其货宝妇女而东。

参考答案:CDE

 

10【多选题】下列句子,有形容词用作一般动词的是()

A饭疏食,饮水,曲肱而枕之。

B令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王。沛公安在?

C故俗之所贵,主之所贱也;吏之所卑,法之所尊也。谚曰:“谁为为之,孰令听之?”

D益烈山泽而焚之。以五十步笑百步,则何如?

E楚左尹项伯者,素善留侯张良。

参考答案:BDE

 

11【简答题】下列句子中的词类活用,哪些属于使动用法,哪些属于意动用法,试说明两者的区别:

(1)工师得大木,则王喜;……匠人斫而小之,则王怒。

(2)孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。

(3)故天下尽以扁鹊为能生死人。

(4)时充国年七十余,上老之。

(5)尔欲吴王我乎?

(6)既来之,则安之。

(7)士卒亦多乐从李广而苦程不识。

(8)帝壮超节。

(9)寡人不知其力知不足也,而又与大国执雠,以暴露百姓之骨于中原。

参考答案:

(1)的“小之 (2)的“小鲁”、“小天下 (3)的“生死人” (4)的“老之” (5)“的吴王我” (6)的“来之”、“安之” (7)的“苦程不识” (8)的“壮超节”为意动用法, (9)的“暴露百姓之骨”为使动用法。

 

12【简答题】指出下列句子中词类活用的现象(要说明原是哪一种词类,如何活用的)。

(1) 范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。(《史记·项羽本纪》)

(2) 尔欲吴王我乎?(《左传·定公十年》)

(3) 管仲,世所谓贤臣,而孔子小之。(《史记·管晏列传》)

(4) 故天下尽以扁鹊为能生死人。(《史记·扁鹊仓公列传》)

(5) 时(赵)充国年七十余,上老之。(《汉书·赵充国辛庆忌传》)

(6) 昔齐人有欲金者,清旦,衣冠而之市。(《列子·说符》)

(7) 女为说己者容。(司马迁《报任安书》)

(8) 故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……。(《孟子·告子下》)

(9) 黔无驴,有好事者船载以入。(柳宗元《三戒》)

(10) 日渐暮,遂前其足,手向后据地,坐而下脱。(徐宏祖《徐霞客游记·游黄山日记》)

参考答案:

(1)目,名词用作一般动词,意为用眼睛示意。 (2)吴王,名词用作意动,把我当作吴王(那样的人)。 (3)小,形容词用作意动,认为……小,蔑视。 (4)生,不及物动词用作使动,使……活下来。 (5)老,形容词用作意动,认为……老了。 (6)衣冠,名词用作一般动词,穿衣戴冠。 (7)容,名词用作一般动词,饰容打扮。 (8)苦、劳,形容词用作使动,使……苦恼,使……辛劳。 (9)船,名词用作状语,表示工具,用船。 (10)前,方位名词用作使动,使足前。

 

13【简答题】指出下列句中用作状语的名词,并说明它所表示的意义。

(1)[子产]治郑二十六年而死,丁壮号哭,老人儿啼。(《史记·循吏列传》)

(2)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。(《列子·汤问》)

(3)君为我乎入,吾得兄事之。(《史记·项羽本纪》)

(4)夫山居而谷汲者,膢腊而相遗以水;泽居苦水者,买庸而決窦。(《韩非子·五蠹》)

参考答案:

(1)儿,表比喻, 像 小儿一 样 啼哭(2)箕畚,表工 具 ,用箕畚运。(3)兄,表 对 人的 态度 , 像对待 兄长 那样 。(4)山、谷,表 处 所,在山中居,从谷中汲水。泽,名词用作状语,表 处 所,在泽地 住 。

 

14【简答题】比较以下各字在句子中意义和用法的异同,并将句子译成现代汉语。

(1) 长

① 孰与君少长?(《史记·项羽本纪》)

② 天帝使我长百兽。(《战国策·楚策一》)

③ 吊死问疾,养孤长幼在其中。(晁错《论贵粟疏》)

(2) 远

① 君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死……是以君子远庖厨也。(《孟子·梁惠王上》)

② (李广)亦远斥候(指侦察兵),未尝遇害。(《史记·李将军列传》)

③ 又以自远远汉,殊无报胡之心。(《汉书·张骞传》)

参考答案:

(一) 长 (1)年长,形容词:译文:(项伯)与您相比,谁更年长? (2)当百兽之长,名词用作一般动词;译文:天帝任命我作百兽的首领。 (3)使……成长,动词的使动用法。译文:弔唁死者,慰问病人,把孤儿弱子养大成人这些事情,也都在四时的操劳之中 (二)远 (1)使……离得远,形容词用作使动;译文:君子对于飞禽走兽,看见它们活着,就不忍心见到它们死去。……因此君子让厨房设立在远离自己的地方?/p> (2)远远地布置,形容词用作动词;译文:但是也远远地布置警戒的哨兵,从来没有受到过敌人的侵害。 (3)第一个“远”为形容词,遥远,第二个“远”为动词,远离。译文:又认为自己地处遥远而远离汉朝(与汉关系疏远),完全没有向匈奴报仇的想法

 

 

第十一节 代词

1【单选题】下列句中,“之”用作指示代词的一句是()

A曰:否,以粟易之。

B大天而思之,孰与物畜而制之?

C仆诚以著此书,藏之名山,传之其人。

D此车一人殿之,可以成事。

参考答案:A

 

2【单选题】下列句中,“其”作人称代词的一句是()

A子曰:“不在其位,不谋其政。”

B若之何其以病败君之大事也?

C吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。

D其巫,老女子也,已年七十。

参考答案:C

 

3【单选题】下列句中,“所”字结构表示动作对象的一句是()

A夙兴夜寐,无忝尔所生。

B彼兵者,所以禁暴除害也。

C诺,恣君之所使之。

D其人一一为具言所闻。

参考答案:D

 

4【多选题】下列句中,有“之”用作人称代词的是()

A之二虫又何知?

B或相倍蓰,或相什伯,子比而同之,是乱天下也。

C《诗》曰:“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎?

D小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹。请以遗之。

E左右以君贱之也,食以草具。

参考答案:BDE

 

5【多选题】下列句中,有疑问代词充当前置宾语的句子是()

A天下一家,何土非君?

B彼且奚适也?

C客胡为若此?

D悠悠苍天,曷其有极?

E沛公安在?

参考答案:BCE

 

6【多选题】下列句中,“诸”相当于“之于”合音的是()

A冉有问:“闻斯行诸?”

B文王之囿方七十里,不识有诸?

C诸将后应者,臣请剑斩之。

D公伐诸鄢。

E投诸渤海之尾,隐土之北。

参考答案:DE

 

7【多选题】下列句中,“若”用作人称代词的是()

A子曰:“君子哉若人!尚德哉若人!”

B若为庸耕,何富贵也?

C吾翁即若翁。

D以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾。

E若不趣降汉,汉今虏若。

参考答案:BCE

 

8【简答题】说明下列各句中的“孰与”其意义和用法有什么不同:

(1)吾孰与徐公美?

(2)我孰与皇帝贤?

(3)君料臣孰与舜?

(4)救赵孰与勿救?

(5)从天而颂之,孰与制天命而用之?

(6)惟坐待亡,孰与伐之?

参考答案:

1)“孰与”用于疑问句,是一个专门表示比较和选择的固定组合,可译为“和……比,哪一个更……”。谓词“美”表示比较的内容?/p> (2)“孰与”用于疑问句,可译为“和……比,哪一个更……”。谓词“贤”表示比较的内容 (3)“孰与”用于疑问句,谓词没有出现,句子的意思是,“您看我和舜相比,哪一个更好?” (4)“孰与”用于疑问句,谓词没有出现,句子的意思是,“救赵和不救,两种做法哪一种更好?” (5)“孰与”用于反问句,表示肯定语气。表明比较和选择已经有了结果。用反问句,表示对自己所作选择的较坚决的认定。可译为“哪里比得?” (6)“孰与”用于反问句,表示肯定语气。表明比较和选择已经有了结果。用反问句,表示对自己所作选择的较坚决的认定。可译为“哪里比得上”

 

9【简答题】根据以下例句,对比说明疑问代词“谁”和“孰”在用法上各有什么特点:

(1)谁习计会,能为文收债于薛者乎?

(2)寡人将谁朝而可?

(3)敢问谁之罪也?

(4)孟尝君怪之曰:“此谁也?”

(5)吾与徐公孰美?

(6)孰是君也,而可无死乎?

(7)王者孰谓?谓文王也。

(8)孰王而可畔也?

(9)礼与食孰重?

(10)孰城?城卫也。

参考答案:

从所列例句看,在所指代的疑问对象上,“谁”专门用以问人,例句(1)(2)(3)(4)皆是。“孰”也可以用以问人,例句(5)(6)(7)(8)皆是。但是,“孰”还可以用以问物,如例句(9)(10),而“谁”则不可以问物。 从在句中充当的句成分来看,“谁”可以充当主语,如例句(1);充当谓语,如例句(4);充当定语,如例句(3);充当宾语,如例句(2)。“孰”可以充当主语,如例句(6);充当定语,如例句(8);充当宾语,如例句(7)(10),但是“孰”一般不充当谓语。“谁”和“孰”用法相同之处还在于它们在充当宾语时都要前置。此外,“孰”经常用在选择问句中,一般都有先行词,意思是“哪一个”,如例句(5)(9),这种表示比较选择的用法后来发展成为固定结构“孰与”。这一点,也是与“谁”的用法的不同之处。

 

10【简答题】分析下列句中的“所”字结构和“者”字结构,说明它们的构成成分,并译为现代汉语。

(1) 举所佩玉玦以示之者三。(《史记·项羽本纪》)

(2) 是吾剑之所从坠。(《吕氏春秋·察今》)

(3) (此)乃臣所以为君市义也。(《战国策·冯谖客孟尝君》)

(4) 诺,恣君之所使之。(《战国策·赵策四》)

(5) 所杀大臣,多吕后力。(《史记·吕太后本纪》)

(6) 旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。(晁补之《新城游北山记》

(7) 身幽囹圄之中,谁可告诉者?(司马迁《报任安书》)

(8) 是知其不可而为之者与?(《论语·宪问》)

(9) 彼兵者,所以禁暴除害也。(《荀子·议兵》)

(10) 孟尝君曰:“视吾家所寡有者。”(《战国策·冯谖客孟尝君》)

参考答案:

(1)“所佩玉玦”:“所”与动词“佩”结合,表示佩的东西,“玉玦”是“所佩”的同位语。“举所佩玉玦以示之者”:“者”处于谓词性成分后,使谓词性成分转变为名词性成分,充当句子主语。 译文:举起所佩带的玉玦向他示意了多次。

(2)“所从坠”:“所”同介词“从”和动词“坠”的结合,意为“坠下去的地方”。 译文:这是我的剑坠落下去的地方。

(3)“所以为君市义”:“所”同介词“以”和谓词性成分“为君市义”的结合,表示“为君市义”的方式。 译文:这就是我为您买“义”的方式。

(4)“所使之”:“所”后省略介词,直接与动宾词组“使之”结合,表示“使之”的方法。 译文:好的,任凭您使唤他做什么。

(5)“所杀大臣”:“所”后省略介词,直接同动宾词组“杀大臣”结合,表示“杀大臣”凭借的力量。 译文:杀大臣依靠的多数是吕后的力量。

(6)“曲者”、“直者”、“立者”、“卧者”:“者”同谓词性成分结合构成的“者”字结构,表示“弯曲的”、“笔直的”、“耸立的”、“平卧的”(松树)。 译文:旁边都是大松树,形状弯曲的就像伞盖,树身笔直的就像旌旗,挺拔耸立的像是人,平卧盘衍的像是蛟龙。

(7)“可告愬者”:“者”同谓词性成分“可告愬”结合构成的“者”字结构,指“可告诉”的对象。 译文:我被深深囚禁在监牢里,谁是我可以申诉苦楚的人?

(8)“知其不可为而为之者”:“者”同谓词性成分“知其不可为而为之”的结合,表示行为的发出者。 译文:这是那个知道事情不可能实现却又勉力去做的人吗?

(9)“所以禁暴除害”:“所”同介词“以”和谓词性成分“禁暴除害”的结合,表示“禁暴除害”的手段、工具。 译文:那兵器,是用来制止暴力行为消除害人事件的工具。

(10)“所寡有者”:“所”同谓词性成分“寡有”结合,构成名词性结构,指“寡有”的东西。“者”用在“所寡有”后面,起复指强调的作用。 译文:孟尝君说:“看我家里所缺少的东西(买回来)。

 

 

第十二节 副词

1【单选题】下列句中,“见”表示对他人行为的接受,有指代宾语作用的一句是()

A止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。

B家叔以余贫苦,遂见用于小邑。

C吾长见笑于大方之家。

D厚者为戮,薄者见疑。

参考答案:B

 

2【单选题】下列句中,“相”表示一方发出动作、另一方接受动作的偏指关系的一句是()

A子敬,孤持鞍下马相迎,足以显卿未?

B鹬蚌相争,渔翁得利。

C不及黄泉,无相见也。

D巫医乐师百工之人,不耻相师。

参考答案:A

 

3【多选题】下列句中,加着重号的词做副词、表示“已经”意思的句子是(  )

A良业为取履,因长跪履之。

B孟尝君曾待客夜饮。

C既克,公问其故。

D既来之,则安之。

E吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

参考答案:ABC

 

4【多选题】下列句中,加着重号的词为副词并表示“将要”意义的句子是( )

A如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

B此时鲁仲连适游赵。

C行略定秦地。

D三人还射伤中贵人,杀其骑且尽。

E乘累捷之势,击垂亡之国,何患不克!

参考答案:BCDE

 

5【简答题】(1)楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”

(2)君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。

(3)张良入谢,曰:“沛公不胜桮杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下。”

(4)先生幸告之以便计,请奉教。

(5)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。

(6)颍考叔曰:“敢问何谓也?”

(7)臣闻吏议逐客,窃以为过矣。

(8)臣忝当大任,义在安国。

(9)猥以微贱,当侍东宫。

(10)伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育。

参考答案:

(1)请:表敬副词,有“请允许我……”的意味。

(2)惠:表敬副词,意思是对方的行为是对自己的恩惠。辱:表敬副词,意思是对方的行为有屈尊的意味。

(3)谨:表敬副词,表示自己恭敬谨慎地行使某种行为。

(4)幸:表敬副词,意思是对方的行为是自己的荣幸。请:表敬副词,有“请允许我……”的意味。

(5)猥:表敬副词,意思是自己如此卑微,而对方肯行此事,实在是对方的屈尊下顾。

(6)敢:表谦副词,表示自己谦卑,自己的行为很冒昧大胆。

(7)窃:表谦副词,表示自己谦卑,有“私下里”的意味。

(8)忝:表谦副词,表示自己谦卑,有愧于承担某事。

(9)猥:表谦副词,鄙,表示自己谦卑,以微贱的身份得以承担某事。

(10)伏:表谦副词,有“伏在地上”的意思,表示自己谦卑。

 

 

第十三节 介词

1【单选题】下列句中,“以”用作连词,表示后一项动作是前一项动作的目的或结果的一句是()

A命子封帅车二百乘以伐京。

B木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

C卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其车,尽破之以归秦。

D信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”

参考答案:A

 

2【单选题】下列句中,“为”作介词,引进动作行为的服务对象的一句是()

A天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。

B天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。

C旦日饗士卒,为击破沛公军。

D寡君使群臣为鲁、卫请,曰无令舆师陷入君地。

参考答案:D

 

3【多选题】下列句中,“于”作介词,表示动作行为所涉及对象的是( )

A始吾于人也,听其言而信其行。

B于齐国之士,吾必以仲子为巨擘焉。

C亟请于武公,公弗许。

D沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”

E请句践女女于王,大夫女女于大夫。

参考答案:ACE

 

4【多选题】下列句中,“乎”用作介词的是( )

A或问乎曾西曰:“吾子与子路孰贤?”

B江汉以濯之,秋阳以暴之,皜皜乎不可尚已!

C鸡鸣狗吠相闻,而达乎四境。

D万尝与庄公战,获乎庄公。

E志乎古,必遗乎今。

参考答案:ACDE

 

5【多选题】下列句子,“以”用作介词,引进动作行为的条件、依据、标准的是( )

A赏以春夏,刑以秋冬。

B今以三寸舌为帝者师。

C斧斤以时入山林,材木不可胜用也。

D项梁乃以八千人渡江而西。

E寿毕,请以剑舞。

参考答案:BC

 

6【多选题】下列句中,“为”作介词的句子是( )

A左右皆恶之,以为贪而不知足。

B不足为外人道也。

C不者,若属皆且为所虏。

D淮阴人为余言,韩信虽为布衣时,其志与众异。

E谁为为之?孰令听之?

参考答案:BCDE

 

7【多选题】下列句中,“与”作介词,引进比较的对象的句子是( )

A受时与治世同,而殃祸与治世异。

B吾与徐公孰美?

C杀人以梃与刃,有以异乎?

D吾与女弗如也。

E与人刃我,宁自刃。

参考答案:AB

 

 

第十四节 连词

1【单选题】下列句中,“以”用作连词,表示后一项动作是前一项动作的目的或结果的一句是()

A命子封帅车二百乘以伐京。

B木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

C卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬,因攻其车,尽破之以归秦。

D信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”

参考答案:A

 

2【单选题】下列句中,“然”作连词,表示转折的一句是()

A自始合,苟有险,余必下推车。子岂识之?然子病矣。

B七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

C鞅复见孝公,益愈,然而未中旨。

D是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?

参考答案:A

 

3【单选题】下列句中,“则”作连词,表示后项的行为、情况是前项动作施事者未曾料到、一般译为“原来已经”的一句是()

A东道之不通,则是康公绝我好也。

B于是至则围王离。

C欲速则不达。

D使子路反见之,至则行矣。

参考答案:D

 

4【单选题】下列句中,“而”作连词,用于主语和谓语之间,表示主语不该出现谓语的情况的一句是()

A管氏而知礼,孰不知礼?

B匹夫而为百世师,一言而为天下法。

C子而思报父母之仇,臣而思报君之雠,其有敢不尽力者乎?

D子产而死,谁其嗣之?

参考答案:B

 

5【多选题】下列句子,“而”作连词,连接名词性词语,表示说明事理或描写情况用法的是()

A永州之野产异蛇,黑质而白章。

B故谋用是作,而兵由此起。

C蟹六跪而二螯。

D今夫蜀,西辟之国,而戎狄之长也。

E魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安釐王异母弟也。

参考答案:ABCD

 

6【多选题】下列句子,连词“而”和“以”用以连接状语和动词中心语的是()

A早夜以思,去其不如周公者。

B木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

C发愤忘食,乐以忘忧。

D长驱到齐,晨而求见。

E左右皆恶之,以为贪而不知足。

参考答案:ABD

 

7【简答题】指出下列句中“以”的词义、词类和用法?

(1)举一隅不以三隅反,则不复也。

(2)何其久也,必有以也。

(3)禹以治,桀以乱:治乱非天也。

(4)老臣以媪为长安君计短也。

(5)项梁以八千人渡江而西。

(6)不以物喜,不以己悲。

(7)骞以校尉从大将军击匈奴。

(8)庶人之在官者,教以行阵之节;役民之司盗者,授以击刺之术。

(9)夫夷以近,则遊者众;险以远,则至者少。

参考答案:

(1)答案:以:介词。拿,用。同“三隅”构成介宾结构作状语。

(2)答案:以:相当于名词,作“有”的宾语,原因。

(3)答案:以:介词,后面省略宾语,在句中作状语,表示凭借,意思是凭借这样的条件。

(4)答案:以:动词,做谓语,意思是以为,认为。

(5)答案:以:介词,同“八千人”组成介宾结构,表示行为连带的人,意思是率领。

(6)答案:以:介词,同“物”、“己”组成介宾结构,作状语,表示动作行为发生的原因,意为“因为”。

(7)答案:以:介词,同“校尉”组成介宾结构作补语,表示凭借某种身份。

(8)答案:以:介词,同“行阵之节”、“击刺之术”组成介宾结构做状语,介进动词的对象,意为“把”“用”。

(9)答案:以:连词,连接两个形容词,相当于“又”。

 

 

第十五节 古今词音的异同

1【单选题】魏晋之前没有韵书,后人对于上古韵部的认识的获得,主要是研究考察了( )

A原始人类的语言

B先秦韵文如《诗经》《楚辞》的用韵情况

C唐诗,宋词的用韵情况

D元明清以来的白话作品

参考答案:B

 

2【单选题】“三十六字母”中被称为轻唇音的字母是( )

A帮滂并明

B非敷奉微

C知彻澄娘

D端透定泥

参考答案:B

 

3【单选题】中古韵书的代表是隋代陆法言所著的( )

A《切韵》

B《广韵》

C《集韵》

D《平水韵》

参考答案:A

 

4【多选题】下列“三十六字母”字中,属于相同发音部位的是( )

A

B

C

D

E

参考答案:ABC

 

5【多选题】下列双音节词语,属于双声连绵词的是( )

A逍遥

B容與

C荒忽

D肃霜

E觱發

参考答案:BCDE

 

 

第十六节 古音通假

1【单选题】在古书旧注术语中,与“读破”意思相反的一个术语是( )

A读若

B读如

C读曰

D如字

参考答案:D

 

2【单选题】下列句中加着重号的字,不属于通假字的一个是( )

A尺蠖之屈,以求信也。

B上德不厚而行武,非道也。

C矜寡孤独废疾者皆有所养。

D若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?

参考答案:B

 

3【单选题】在古注的下列术语中,必定是用来说明文字通假的术语是( )

A读为

B读若

C如字

D读如

参考答案:A

 

4【简答题】古书注解中常见注明“某通某”的情况,例如:《论贵粟书》:“急政暴虐,赋敛不时。”“政”通“徵”。《列子·汤问》:“甚矣,汝之不惠。”“惠”通“慧”。《荀子·天论》:“故错人而思天,则失万物之情。”“错”通“措”。请说明上述各组字可以相互通假的原因。

参考答案:

所列例句中“政”通“徵”、“惠”通“慧”、“错”通“措”等通假字例,也叫做古音通假。这种通假现象产生的原因是用字的人只考虑了语音关系,而没有考虑形义的搭配,写了音同或音近的字。所以某字和某字可以相通假的前提,是借字与本字的读音必须是相同或相近

 

5【简答题】连绵词“匍匐”在古书中见到多种写法,例如:《战国策·秦策》:“嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。” 《史记·苏秦列传》:“嫂委虵蒲服,以面掩地而谢。” 《诗经·谷风》:“凡民有丧,匍匐救之。” 《左传·昭公十三年》:“怀锦奉壶饮冰,以蒲伏焉。” 请说明这些连绵词书写用字比较自由的原因。

参考答案:

除了“匍匐”以外,其他连绵词同样也有用字比较自由的情况。造成这种现象的原因是,连绵词是两个音节合成的单纯词,两个音节合起来记录的只是一个词素,表示一个意义,不能拆开解释。单个的字对连绵词只起标音的作用,因此,记录连绵词的用字一般都比较自由,所以在古书中可以见到多种写法。

 

 

第十七节 古书的标点

1【简答题】将下列古文加上新式标点

卫懿公有臣曰弘演远使未还狄人攻卫其民曰君之所与禄位者鹤也所富者宫人也召使宫人与鹤战余焉能战遂溃而去狄人追及懿公于荥泽杀之尽食其肉独舍其肝弘演至报使于肝毕呼天而号尽哀而止曰臣请为表因自刺其腹内懿公之肝而死齐桓公闻之曰卫之亡也以无道今有臣若此不可不存于是救卫于楚丘

参考答案:

卫懿公有臣日弘演,远使未还。狄人攻卫,其民曰:“君之所与禄位者,鹤也;所富者,宫人也。君使宫人与鹤战,余焉能战?”遂溃而去。狄人追及懿公于荥泽,杀之,尽食其肉,独舍其肝。弘演至,报使于肝毕,呼天而号,尽哀而止,曰:“臣请为表。”因自刺其腹,内懿公之肝而死。齐桓公闻之曰:“卫之亡也以无道,今有臣若此,不可不存。”于是救卫于楚丘。

 

2【简答题】将下列古文加上新式标点

古之圣王有义兵而无偃兵夫有以噎死者欲禁天下之食悖有以乘舟死者欲禁天下之船悖有以用兵丧其国者欲偃天下之兵悖夫兵不可偃也譬之若水火然善用之则为福不能用之则为祸若用药者然得良药则活人得恶药则杀人义兵之为天下良药也亦大矣

参考答案:

古之圣王有义兵而无偃兵。夫有以噎死者,欲禁天下之食,悖;有以乘舟死者,欲禁天下之船,悖;有以用兵丧其国者,欲偃天下之兵,悖。夫兵不可偃也。譬之若水火然,善用之则为福,不能用之则为祸。若用药者然,得良药则活人,得恶药则杀人。义兵之为天下良药也,亦大矣。

 

3【简答题】将下列古文加上新式标点

卞庄子好勇养母战而三北交游非之国君辱之及母死三年齐与鲁战卞庄子请从见于鲁将军曰初与母处是以三北今母死请塞责而神有所归遂赴敌获一甲首而献之曰此塞一北又入获一甲首而献之曰此塞再北又入获一甲首而献之曰此塞三北将军曰毋没尔宗宜止之请为兄弟庄子曰三北以养母也是子道也今士节小具而塞责矣吾闻之节士不以辱生遂返敌杀十人而死君子曰三北已塞责又灭世断宗于孝不终也

参考答案:

卞庄子好勇,养母,战而三北。交游非之,国君辱之。及母死三年,齐与鲁战,卞庄子请从,见于鲁将军曰:“初与母处,是以三北。今母死,请塞责而神有所归。”遂赴敌,获一甲首而献之,曰:“此塞一北。”又入,获一甲首而献之,曰:“此塞再北。”又入,获一甲首而献之,曰:“此塞三北。”将军曰:“毋没尔宗,宜止之。请为兄弟。”庄子曰:“三北,以养母也,是子道也。今士节小具而塞责矣。吾闻之,节士不以辱生。”遂返敌,杀十人而死。君子曰:“三北已塞责,又灭世断宗,于孝不终也。”

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